10月18日，浙江工商大學杭州商學院管理學院師生一行36人到訪雙槍科技，雙槍董事長鄭承烈攜市場部總監(jiān)張美云、人力資源經(jīng)理陶亞丹、招聘經(jīng)理王海楠等一起熱情接待校方參訪團，雙方就校企合作事宜展開了深度溝通交流。

了解一家企業(yè)，最為直接的方式就是走近企業(yè)了解企業(yè)。師生們在海楠的帶領和介紹下，全面地參觀了雙槍公司，從舒適的園區(qū)生活環(huán)境、智能的制造車間、再到極具設計思維的創(chuàng)新工坊，園區(qū)內現(xiàn)代化的辦公環(huán)境、自動化智能化的生產(chǎn)設施受到了師生們的一致稱贊。有故事的“揚眉吐氣”楊梅樹、縝密運行的無塵車間、近來爆火的熊熊筷與國貨之光G20國宴筷……大家在參觀的過程中感受雙槍的歷史、體驗雙槍的生活、了解雙槍的高光時刻，有同學感嘆：原先只以為雙槍是把筷子做出成績的公司，沒想到是一家如此有文化底蘊、具備人文關懷的好公司。

座談會上，鄭總以雙槍企業(yè)介紹與校企合作方式兩大板塊為來訪代表團進行內容呈現(xiàn)：雙槍聚焦于精致廚具、優(yōu)質竹材的產(chǎn)品定位，自創(chuàng)立以來，雙槍保持了27年的持續(xù)增長且沒有明顯短板，在2021年8月5日于A股主板上市，股票代碼001211——圓圓滿滿的一雙筷子，正在不斷續(xù)寫著雙槍與筷子的不解之緣。

“我每年都會花上15天左右進入校園進行宣講”，鄭總介紹，雙槍不僅注重業(yè)務，更注重人才。圍繞招人、育人、激勵人三大要點，鄭總概況出雙槍的獨特人才理念：用老板思維組建團隊、用家庭思維培育團隊、用國家思維激活團隊，以百里挑一的極致追求，尋找癡迷者、培養(yǎng)帶頭人、激勵合伙人。

圍繞校企合作，鄭總提出了6個方面的合作模式：提供得到市場檢驗的課程輸出；成為同學們吃住行方便、能使創(chuàng)意快速落地的實習基地；作為優(yōu)秀案例庫實現(xiàn)產(chǎn)教融合；為校方提供賽事贊助支持；圍繞“學、練、考、賽”四要素呈現(xiàn)有價值有收獲的企業(yè)游學，并以企業(yè)創(chuàng)始人為首提供就業(yè)指導。其中，由就業(yè)指導延伸發(fā)展的“雙槍班”成為合作亮點。鄭總先以合作院校浙江農(nóng)林大學為例展示雙槍班大獲成功的原因：1、在浙農(nóng)大集賢學院頂樓打造100多平方米教學空間，除雙槍班開展之外，平日依然照常供師生使用，現(xiàn)已成為校園中最受歡迎的學習空間；2、挑選大三、大四符合雙槍用人要求的大學生作為培養(yǎng)對象加入雙槍班，但并不強制要求同學進入雙槍實習，同學們依然可自由擇業(yè)，旨在這個班級有更大的學習收獲。3、由雙槍創(chuàng)始人、部門經(jīng)理每月步入校園予以授課，為同學們帶去企業(yè)特有的學習資源。

雙槍班的運作模式也將凸顯企業(yè)的4項育人優(yōu)勢：

1、學習指導：

1）線下課程每月至少兩次，每次兩小時以上，授課老師為：部門負責人、部門經(jīng)理。

2）線下線上同步課程一次，由鄭總親自授課。

3）雙槍智匯島線上App為同學們提供豐富的商務課程。

2、項目合作

豐富的項目合作可以使同學們發(fā)揮所長，讓每一個學生都能夠有項目與企業(yè)進行合作，如學設計的同學可以定向設計產(chǎn)品、學人力資源的同學可以予以篩選簡歷、學市場營銷的可以進行方案策劃、學營銷的同學可以直接參與銷售工作，總之就是讓每一個學生都能夠在企業(yè)里學有所用，用之所長。

3、實習指導

不同于一些大廠采用的無償實習，甚至是收費實習的方式，雙槍尊重每一位選擇加入大家庭的同學并關注大家的成長軌跡與生活質量，除包吃包住的生活福利之外提供較好的薪資報酬，使同學在收獲工作經(jīng)驗之外亦能勞有所得。

4、公司活動

不同于一些大廠采用的無償實習，甚至是收費實習的方式，雙槍尊重每一位選擇加入大家庭的同學并關注大家的成長軌跡與生活質量，除包吃包住的生活福利之外提供較好的薪資報酬，使同學在收獲工作經(jīng)驗之外亦能勞有所得。

雙槍班的4項優(yōu)勢，令同學們充滿向往和期待。扎實的理論基礎，豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗、良好的表達能力，鄭總是難得一見的具備三項優(yōu)勢的董事長，也因此成為了多所高校的創(chuàng)業(yè)導師、特聘教授。借本場交流機會，鄭總也簡單分享了在浙江外國語和浙江水利水電學院倍受好評的就業(yè)指導概要。從臨近畢業(yè)的困惑解讀，到如何辨別好企業(yè)，做到優(yōu)中選優(yōu)并提升面試通過率被心儀公司錄用，干貨滿滿的內容使同學們大受啟發(fā)，鄭總也表示，浙江工商大學與自己有非常深的淵源，也非常樂意能夠為杭州商學院帶去有價值的課程和分享。最后，短短五分鐘的雙槍校招“拉票”環(huán)節(jié)全面展示了雙槍面向應屆生的崗位需求、薪酬福利，培養(yǎng)機制等，雙槍誠意滿滿的招聘條件讓在場的同學們心動不已、躍躍欲試。

浙工商杭州商學院管理學院院長胡永銓對雙槍給出的校企合作方案予以高度肯定，并圍繞管理學院辦學情況及特色展開介紹：管理學院系浙江工商大學杭州商學院學生規(guī)模最大、辦學實力最強的學院之一，師資力量強大，硬件設施完備，人才培養(yǎng)建設優(yōu)越，發(fā)展機遇良好。

學院立足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，依托學院的商科傳統(tǒng)優(yōu)勢，確立了“專業(yè)成才、素質成人”的人才培養(yǎng)理念和“應用型、復合型、創(chuàng)新型”的人才培養(yǎng)目標，全力實施“教書育人、管理育人、服務育人”，“管理學院的同學們都就讀于工商管理、人力資源、會計、市場營銷等專業(yè)與雙槍所需人才崗位十分吻合，可謂是雙槍的量身定制”，胡院長表示雙槍各方面的條件對學生們都極具吸引力，此次報名走訪企業(yè)的學生名額分外搶手，期待攜手雙槍將校企合作走深走實，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

校企合作簽約儀式順利進行，胡院長表示一雙筷子里蘊含著莫大的哲學思維，雙槍勢必能成為今后學院強勁發(fā)展的助力及良師益友般的學習借鑒對象。鄭總也表示美好的開始就是一個節(jié)日，雙槍也定將不懈努力，不負眾望。

作為會議議程的精彩收尾，工商與人力資源管理系教授朱桂平特作《筷子、竹子、君子》主題分享。朱教授深耕運營管理、科技創(chuàng)新和管理思想史研究，于中國文學鑒賞領域亦頗有造詣。由數(shù)例文人典故點出筷子內蘊含“天圓地方”的方圓管理、陰陽調和的和合管理、無家無我的忘我管理，而沿至取材源頭的竹則具備七德：正直、奮進、虛懷、質樸、卓爾、善群、擔當。作為造就人類文明的重要因素，為古今無數(shù)風流人物所贊譽，便是因為竹有君子之道。竹之風骨亦如同企業(yè)家的德才操守，朱教授以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！弊鳛槭瘴?，并向鄭總贈親筆書下的《竹石》一帖。

鄭總為朱教授的淵博常識和精心準備大為動容，對朱教授的精彩演講積極回應：竹有七德、筷也有七德：1、獨立。一根筷子也能不依附它物獨立完成戳扎、攪拌等動作；2、自由。無論餐桌布局位置如何，總能發(fā)現(xiàn)其身影；3、平等。一雙筷子彼此之間并無差別，彼此平等；4、合作。筷子往往需要合作才能“共創(chuàng)事業(yè)”；5、和諧。情感需要在餐桌觥籌交錯、舉杯動筷之間表達交流。中國人的謙虛內斂需要在餐桌上得到化解，達到同頻的和諧；6、博愛。為客人夾取食物，公筷私筷區(qū)別使用都能充分體現(xiàn)博愛之美德；7、謙讓。中華禮儀之邦，誰先動筷、如何夾菜都有講究，謙讓之德在筷子中也體現(xiàn)得淋漓盡致。

至于竹之氣度，最契合的詞句莫過于徐庭筠的《詠竹》：“未出土時先有節(jié)，縱凌云處亦虛心”，竹筍蟄伏低下雖稚嫩，早早有了氣節(jié)。無論竹生長得如何挺拔，仍然空心依舊，因自身分量而謙遜彎低。朱教授講述君子之道，雙槍與院校亦是君子之交，君子即“安貧樂道、富而好禮”。希望往后雙方合作能夠如筷子那般平等自由和諧，如竹子那般擁有氣節(jié)與原則，保持君子和而不同。恰到好處的合作模式，彼此不卑不亢、坦誠相待。

管理學院工商與人力資源管理系主任葉培群表示自己就是浙江慶元人，自小便對雙槍有親切之情。此行與雙槍增進了彼此友誼，感覺緣分愈深。在鄭總的介紹下合作方向與具體內容更為明確，作為執(zhí)行者，后續(xù)將積極落實校企合作各項事宜的有序推進。

管理學院營銷與旅游系主任魯敏表示今天在拜訪的過程中發(fā)現(xiàn)雙槍園區(qū)環(huán)境美、生產(chǎn)工藝美，且鄭總本人是有學識、有深度的企業(yè)家，也了解了雙槍幸福指數(shù)高的道理。后續(xù)將貫徹校企合作內容，并將雙槍的理念傳達給專業(yè)的同學們。今后歡迎雙槍各部門領導及同仁不限形式地展開深入合作。

最后，浙江工商大學杭州商學院管理學院院長胡永銓感嘆今日最大的收獲是鄭總為浙商上了一課，希望后續(xù)能夠通過雙方合作培養(yǎng)高質量人才。管理學院的辦學理念與雙槍的人才培育理念十分契合，同為重視人才、為愛才育才傾注心血的單位，勢必能取得良好發(fā)展，雙槍科技董事長鄭承烈也表示收獲滿滿，對胡院長一行的到訪表示誠摯感謝，并期待未來的美好合作。

此次校企合作的成功簽約，將為雙槍與浙工商杭州商學院管理學院搭建人才輸送平臺的開始，為雙槍定向培養(yǎng)符合企業(yè)需要的優(yōu)質人才，同時推動應屆畢業(yè)生實現(xiàn)高質量就業(yè)，實現(xiàn)學校、企業(yè)、學生的互利共贏。未來，雙方將凝聚力量，進一步開展多層次、多形式、多領域的合作，積極構建協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進校企雙方共同奔赴人才培育新征途、達到新高度、取得新成果。